Carrera de Especialización en Psicología y Salud Colectiva desde una Perspectiva Transdisciplinaria
Dirección: Mg. Martín Zolkower
1. PRESENTACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN
La conflictividad social en la Argentina se inscribe en el macrocontexto de un proceso de transformaciones del modo de producción capitalista globalizado y de crisis actual en su fase financiera; pero también se inscribe en el contexto local/nacional de un Estado transformado bajo décadas de políticas neoliberales, en el sentido de abandono -entre otras- de sus funciones de garante de la protección social y de la atención pública de la salud; determinándose, por lo tanto, un modo de vida de gestión individual o privatización de los riesgos de la existencia y una debilitación y pérdida de lazos sociales.
Las exigencias de las condiciones de vida social y cultural actuales generan una fragilización mayor en el nivel individual expresada en un incremento de ciertos síntomas psicosociales y diversas formas de sufrimiento que desafían a las modalidades establecidas de atención y cuidados de la salud mental (violencias, adicciones, anorexia, bulimia, consumo de fármacos, aislamiento, fobias, trastornos psicosomáticos, estrés, etc.). Surge una diversidad de problemas sociales que se expresan encarnados en sufrimientos y trastornos psíquicos individuales.
Una característica notoria de las actuales formas de sufrimiento psíquico consiste en exhibir una relación estrecha entre dichos síntomas subjetivos y los rasgos dominantes en la cultura y la vida social contemporáneas (individualismo, competitividad, consumismo, etc.)
La propuesta de la Carrera de Especialización en Psicología y Salud Colectiva desde una perspectiva transdisciplinaria, del Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires -distrito XI-, se constituye como respuesta a las preocupaciones compartidas por distintos actores de la comunidad profesional y académica respecto de la necesidad de desarrollar estudios de postgrado en psicología orientados a formar profesionales en esta área de vacancia: capaces de abordar una categoría compleja de fenómenos sintomáticos cuya explicación no se agota en la comprensión de la estructura individual del sujeto ni en la macroestructura social que lo incluye. Se trata de sufrimientos diversos aunque siempre relativos a las cuestiones del ser y la
existencia, o sea, relativos a las dimensiones histórico-culturales de la subjetividad.
Una articulación entre psicología y salud colectiva remite al campo de la salud mental; donde el término “salud mental” implica una definida concepción que integra distintos órdenes de cuestiones:
Por un lado, lo mental remite al campo psíquico singular que da cuenta del registro subjetivo de la propia existencia; no se agota en su percepción conciente e integra dimensiones ligadas a procesos de orden biológico, los vínculos interpersonales, la organización económica, jurídico-política y cultural, y sus procesamientos intrapsíquicos.
Y, por el otro, la salud concebida como una cualidad de lo mental, denominada salud mental, bienestar psíquico o calidad de vida mental, es un proceso singular de construcción psíquica, con una autonomía relativa en la integración y síntesis de los elementos conflictivos de la existencia, en permanente movimiento de interacción de cada sujeto consigo mismo y sus contextos, que lo habilita para su inclusión activa y placentera en la realidad, y también, transformadora de la realidad.
En consecuencia, este campo de conocimientos se nutre de la integración de representaciones y conceptos provenientes del psicoanálisis, de la psicología, de la psicología social, de la medicina, la psiquiatría, el trabajo social, la sociología, la antropología, la psicopedagogía, la musicoterapia, la terapia ocupacional, la enfermería, el psicodrama, las ciencias de la comunicación, la política, la economía política, la filosofía y la historia.
Precisamente, los desarrollos en salud mental a partir de la década de los años `60 del siglo XX y las diversas experiencias de reforma de los sistemas de atención psiquiátrica llevada a cabo en varios países, han ido generando cierto consenso acerca de nuevos criterios con que deben atenderse los cuidados de la salud mental. Junto al cierre progresivo de los hospitales monovalentes, el pasaje a un énfasis mayor en las estrategias preventivas, la integración de las acciones dentro de los criterios de la Atención Primaria de la Salud, como una integración mayor de los cuidados de salud mental en los criterios generales de la salud, con la participación de la comunidad en estas acciones, ha permitido fijar valores y principios orientadores de las
políticas y las acciones a implementar en este sector:
Acciones intersectoriales (salud, educación, justicia, trabajo, etc.) con criterios multidisciplinarios (psicología, medicina, psicoanálisis, trabajo social, enfermería, etc.) combinando las acciones con las distintas instituciones implicadas (centro de salud, hospital, escuela, organizaciones comunitarias, servicios sociales, etc.) y facilitando la participación activa en los cuidados de los diversos profesionales implicados (psicólogo/a, trabajador social, médico, psiquiatra, enfermero, educador/a, etc.).
Por lo tanto, al mismo tiempo, esta concepción nos sitúa en el campo (unificado) de la salud. “La salud” constituye un valor social y un bien público, un fenómeno producto de una construcción socio-histórica y cultural; y los procesos de salud-enfermedad son inherentes a las condiciones concretas de existencia, las cuales forman parte de la reproducción social y sus problemas de salud-enfermedad-atención.
Considerar a la salud como un objeto complejo, intersección entre lo psíquico, lo biológico, lo comunal, lo cultural, lo político, lo económico e incluso lo ecológico, implica desbordar la especialización-espacialización disciplinarias de la formación, de la investigación y de la intervención en salud. Y, siendo que los problemas de salud se ubican en una encrucijada de múltiples disciplinas y enfoques metodológicos, plantean la exigencia de integrar todas esas perspectivas -sus respectivos repertorios categoriales-, en la comprensión de los hechos concretos y de los valores de la salud humana en juego.
Por ello, resulta necesario formar trabajadores de la salud que puedan dar cuenta de los fundamentos epistemológicos, así como también éticos, implicados en el objeto complejo de las ciencias de la salud, imprescindibles para orientar y articular acciones que tengan consistencia metodológica y evaluación racional de un modo intra, inter y transdisciplinario.
Ello implica no solamente negar el universalismo naturalista del saber médico, sino también el desafío de superar las concepciones positivistas y reduccionistas de una epidemiología atada aún a la salud y a la enfermedad como hechos biológicos, o a la multiplicidad de “factores” alineados.
Asimismo implica, en la conformación de equipos multiprofesionales, superar el mero despliegue de la pluralidad interdisciplinaria o la federación babélica de saberes (posmodernos), y abordar la salud como un objeto complejo, una totalidad transdisciplinaria.
2. OBJETIVOS GENERALES
• Constituir un espacio de formación de postgrado dirigido a licenciados en psicología, en modalidades de intervención y cuidados específicos que puedan aplicarse tanto a la promoción de la salud mental como a la prevención, asistencia y rehabilitación de las personas con sufrimiento psíquico y/o trastorno mental.
• Orientar la formación teórico-práctica transdisciplinaria para abordar problemas de salud mental concretos mediante modelos de integración con otros profesionales, con diferentes instituciones, sectores del estado y organismos de la comunidad.
• Integrar en la capacitación la investigación local de problemáticas de salud mental y las acciones de asistencia en equipo y en redes sociales.
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